学生有权行使作为公民的全部权利，不受干涉，也不担心学校的纪律处分。

LC州立大学致力于维护一个没有非法歧视的工作和学习环境，并提供一个强调其社区每个成员的尊严和价值的环境。 这样的环境对于保持健康的学习、工作和生活氛围是必要的，因为歧视损害了人的尊严、相互尊重和我们大学里所有人之间的积极联系。 LC州立大学不会基于种族，肤色，宗教，信仰，年龄，性别/性别（包括性别认同，性取向和怀孕），国籍，身体或精神残疾，婚姻状况，受保护的退伍军人身份和/或遗传信息进行歧视。 此外，LC州立大学不会容忍任何形式的歧视、骚扰或对LC州立大学社区任何成员的报复，并将对被发现从事歧视或报复行为的学生或大学员工采取适当行动。

大学社区任何成员涉嫌歧视的事件将由第九条协调员进行调查。 每个案件的事实将决定最合适的裁决程序。 对基于性别的骚扰、性侵犯、约会暴力、家庭暴力和跟踪的正式投诉将通过正式的听证会程序进行裁决，详见lcsc.edu/discrimination-harassment/resolution-procedures的解决程序文件。 不符合正式听证程序要求的事件将根据学生行为准则的适当规定（负责学生事务的副校长）和教职员工的适当规定（人力资源服务主任）进行裁决。

基于性别的骚扰是一种歧视形式，包括不受欢迎的口头、身体、书面或网络性行为，包括性侵犯。  此外，基于性别的骚扰包括基于性别的骚扰，这是由于个人的性别和/或性别而发生的非性性质的骚扰。  基于性别的骚扰包括基于个人不符合性别和/或性别刻板印象的骚扰。 基于性别的骚扰，包括性侵犯，可能涉及同性或异性。  与法律一致，这项政策禁止两种类型的基于性别的骚扰：

• 敌对环境（政策和程序手册-政策3.110）：

当基于性别的骚扰足够严重、持续或普遍，并具有不合理地干扰、拒绝或限制就业机会或参与或受益于任何大学教育、社会和/或住宿计划的能力时，就会产生敌对环境。

• 交换条件（这个换那个）

当雇员或学生屈服或拒绝不受欢迎的口头或身体上的性行为，从而导致就业或学术决定发生重大变化时，就会发生基于交换条件的性骚扰。  例子包括但不限于：

1. 要求性行为以换取雇佣、晋升、加薪或等级的。
2. 因为员工或学生拒绝约会或其他私人社交聚会的邀请而改变工作或学术任务。

在与学校有关的活动中，学生有权在校内和校外免受非法的种族骚扰。 刘易斯-克拉克州立大学不会容忍种族骚扰。 一名LC州立学生对另一名学生犯下的涉嫌种族骚扰事件属于学生行为准则（学生事务副总裁）的规定。 据称学院工作人员对学生进行种族骚扰的事件属于人力资源办公室的管辖范围。 参见《学生行为准则》中“骚扰”的定义。

学生有责任选择一个主要的研究领域，在该学科中选择合适的学位课程，计划课程安排，并最终满足学位的要求。 学院将提供顾问协助学生进行学术规划，但学生有责任获得适当的学术公报副本，并彻底熟悉获得学位所必须满足的所有学术要求。 为了实现学院的使命，我们期望学生成为积极、投入和合作的学习者，他们充分尊重大学社区其他成员的权利，在课堂内外参与教育机会，并利用机会与他人一起学习或从他人那里学习。

学生有责任在入学前审查课程描述，并确定任何可能与他们在多样性，公平性和包容性（DEI）主题方面的个人信仰相冲突的内容。 在这种情况下，学生有责任及时与他们的导师或学术顾问沟通，要求他们提供有关潜在的替代作业或学习活动的信息，并符合学校政策和适用的州法律。

学生可以从学习计划和课堂材料中找到额外的指导。

学生有权按照下列规定参加大学课程：

• 教师将清楚地说明课程成果/目标、作业/测试和评分，这些应与课程意图（或目的）和学术水平保持一致。
• 教师将计划和规范课堂时间，意识到它对每个学生的价值。
• 教师将为学生提供服务，并将宣布和保持正常的办公时间。
• 教师将努力培养学生对学术自由的尊重和理解。

• 教师将努力创造一种环境，让学生可以在课堂讨论中提出相关问题、疑问或不同的意见，而不必担心受到学术制裁。
• 教师将对学生以与课程有关的私人方式表达的个人或政治信仰非常敏感。
• 教师将根据FERPA保护学生的信息，如成绩和班级排名。

学生有权清楚地了解他们的基本权利、责任和期望的行为。 他们有权在各学院委员会中担任代表，协助制定学院政策。 学生也有权成为学生会的代表。 学生在课堂之外的其他权利和责任包括：

• 学生可以组建、加入和参与促进校园智力、宗教、社会、经济、政治、娱乐或文化生活的团体。 学院相信团体活动是一种积极的教育手段，并承认学生团体在州和联邦宪法保障和法律范围内讨论、表达意见、集会、写作和出版的权利。
• 如果一个学生团体的负责人和大多数成员目前都在刘易斯-克拉克州立学院注册，那么这个学生团体可以被授权使用学校的设施。
• 在合理的时间、地点和方式下，学生和学生团体可以自由地进行和平、有序的抗议和示威，不影响学院的功能。 在任何情况下，学院的教育目的和过程不得因抗议和示威而中断。
• 在学校主办下出版学生刊物的学生，有不受非法审查的权利。 然而，发表此类文件的学生必须遵守公认的负责任新闻的准则，包括避免诽谤、猥亵、无证据的指控、对个人诚信的攻击，以及使用骚扰和含沙射影的技巧。 学生编辑和经理可能会被撤职，因为有充分的理由，由LC州立通信委员会决定。 正当理由被定义为违反学校政策，危害学生媒体财务或声誉健康的行为，或不遵守通信委员会的指示。
• 出版非由学院赞助或资助的学生出版物的学生可以在合理的时间、地点和分发方式的前提下，在学校财产上分发出版物给学生，但可能不会对诽谤、猥亵、无文件指控、对个人诚信的攻击或骚扰和含沙射语的技术的社会或法律后果提供保护。
• 根据家庭教育权利和隐私法案（FERPA），学生有权访问由学院保存的教育记录。 学生可以回顾自己的记录，并质疑记录的准确性。 教育记录是保密的。 只有那些有合法需要知道的大学员工才能访问学生的教育记录。 For further information see the full policy on student records at lcsc.edu/policies Policy 1.117.